全脑开发教育4大方法来帮忙，一条红线贯穿上下

摘要： 在观察、注意、记忆、思维等智力因素中，全脑开发中的想象不仅是一个独立的因素，而且是贯穿各种因素的一条红线。那么全脑开发教育4大方法来帮忙，一条红线贯穿上下。具体的跟随小编来看一下吧~~一、在全脑开发中，丰富孩子想象体系。 使他们有想象的基...

在观察、注意、记忆、思维等智力因素中，全脑开发中的想象不仅是一个独立的因素，而且是贯穿各种因素的一条红线。那么全脑开发教育4大方法来帮忙，一条红线贯穿上下。具体的跟随小编来看一下吧~~

一、在全脑开发中，丰富孩子想象体系。

使他们有想象的基础，在头脑中拥有更多的事物形象。父母和老师应该带孩子去观察自然环境，参观博物馆、动物园、植物园、公园、工厂、农村等，以激发他们了解自然风光、各种动植物的名称、形式和特征。让孩子在脑海中存储大量的图像，然后引导孩子联想这些图像的一些特征。这种想象的频繁训练将取得良好的效果。

二、在全脑开发中，想象是需要有客观物质的。

在此基础上，通过电大脑新的思维创造出新的形象。如果你给一个孩子一个球，让他以各种不同的方式玩，或者滚，扔，顶，踢，这种训练能极大地激发儿童的想象力。

三、在全脑开发中，孩子们在游戏中模仿成人的各种行为，需要丰富的想象力。

比如，孩子们拿着娃娃玩，把自己想象成“妈妈”，像“妈妈”一样“爱孩子”，洋娃娃作为“家庭”的中心，这是孩子们不厌其烦地玩来训练自己的想象力的游戏。

四、当孩子画画时，他会想象出他想要画的东西的形象。

在全脑开发中，一个3或4岁的孩子画一个孩子，通常用一幅简单的画，只是一个人的主要特征。5岁或6岁的孩子也画人，有绘画的男人，有绘画的女人。在绘画中，孩子们的想象力将得到充分利用，例如男人绘画短发，女人会在头上鞠躬或画辫子等等。

对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋。孩子最终成为天才还是庸才，也不取决于天赋的大小，而取决于他从出生到6岁的教育。“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至庸才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”随天性引导，用完整完善的科学全脑教育模式，将潜能激发，让孩子与众不同。