摘要：根据百度百科的解释，“全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，全方位开发大脑的潜能。”其实就是通过相对科学、系统的方法对人脑的功能进行教育、启发的一种行为，随着这种行为方式的成熟和完善，逐渐演变成各种不同的教学模...
根据百度百科的解释，“全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，全方位开发大脑的潜能。”其实就是通过相对科学、系统的方法对人脑的功能进行教育、启发的一种行为，随着这种行为方式的成熟和完善，逐渐演变成各种不同的教学模式。从最初的以传授知识为核心目标的课堂教学行为，逐渐转变成“终身式学习与终身式发展”的综合素质全面提高的以全人教育为核心任务的教学模式，更加系统的把“德、智、体、美、劳、心”六个方面的内容综合统一在教育教学活动中，统一在学科建设教育中，最终形成以单科来育全人。
随着信息的高速传播和普及，大家都知道，我们的大脑分为左半球和右半球，也就是左脑与右脑。左耳、左视野以及左半身的运动行为与知觉行为所捕获到的信息，都被第一时间传输到我们的右脑；而右耳、右视野、以及右半身的运动行为与感觉行为信息则在第一时间传输到左脑。左脑与右半侧的身神经系统关连，始终支配着右半身的运动与感觉;而右脑则正好相反，它是与左半身的神经系统相关连，支配着右半身的运动与感觉。也就是说人体左侧与右侧的神经系统呈一个交叉的状态，大脑的左右半球各自支配相反一侧，左脑与右脑之间通过一条"管道"，也就是脑间体来进行联系沟通，使左右脑能够协调的开展工作，维持大脑正常运转。脑间体的正前方两眼眉中间的地方有个黄豆大的东西，叫松果体，这个东西非常重要，我们后面再说。
根据神经医学专家的长期研究发现，左脑有专门用来理解语言信息的语言神经中枢，主要用来完成与语言、逻辑抽象、分析、以及数字思考、认识行为等信息的编辑处理功能，它负责人类的语言表达、文字阅读、书写计算、排列组合、分类处理，因此它的运行方式是抽象思维。所以说左脑是一个理性的脑，是工具，又叫学术脑。
而右脑则是完全没有语言处理能力的哑脑，它是负责直觉思维的神经中枢，主要负责双眼能够看到的直观的、几何式的、综合绘图等认知行为信息的捕捉与思考。右脑掌管着人类的情感意识，以及图画形象的认识、自然风景的领略、音乐欣赏、舞蹈动作、空间感知、运动技能以及动手制作等功能，它的运行方式是形象思维，可以称之为艺术脑。
人脑在通过一系列感觉器官将捕捉到的信息第一时间以比较模糊的图像形态储存进我们的右脑，就好像胶片一样，放进了一个巨大的收藏胶片的仓库中。信息是以图片、形象的方式记录进我们的右脑。所以据说右脑能够捕捉到的信息量通常要比左脑大上数百万倍。
人脑的发育经过数十年各个不同的组织研究，通过不同方式总结出了三个阶段，得到了当今社会的普遍认同：
第一个阶段是0-3岁时期，这个阶段脑细胞发育迅速增长，65%-70%的感官系统和脑部生理功能在这一阶段发育成型；
第二个阶段是4-12岁时期，在这段时间儿童的大脑剩余的20-25%的生理功能、思维逻辑功能、语言、艺术、体育、情感、创造等基本发育成熟，尤其是在3岁-7岁时期，当孩子开始学会说话，开始有意识地使用左右手时，就意味着左脑与右脑在不停地接受刺激，做出反应，那么这种情况下左脑的开发使得孩子处理问题就逐渐的更加理智，更加符合逻辑，形象思维更是占据主导地位；
第三个阶段是13岁-21岁，这个阶段脑部的生理发育已经没有明显变化，只是在知识、艺术、技能等领域逐渐累加，逻辑思维和形象思维、辩证与非辩证的理论关系都由初级向中级、高级不断发展。
从功能上看，在人脑的高级活动中，开发大脑不只是左半球与右半球某一侧开发，而是左右半球机体功能整体的协调开发，既关注理性的左脑又关注感性的右脑。从实践阶段上看，第一和第二阶段是一个人一生成长发育的最重要阶段。根据儿童接受教育实践的需求与全脑开发训练的目标进行融合，用特别的教材和教具以及教学体系对青少年儿童的五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）、八大智能（语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能）进行个性化的训练，从而全面激发左右脑的潜在能力。掌握运用全脑思维和学习的能力，能够非常有效的全面提升青少年儿童的认知完整性，促进每个人从情感、智力、身体、个性，到意志、兴趣、道德、态度、价值观、等综合全面的和谐发展。儿童青少年智力的开发在科学的环境下健康成长是特别重要的组成部分。
